Кадровое обеспечение учебного  процесса 2021-2022 учебный год
 Сведения о кадрах. 
Педагогический состав

№	ФИО	Занимаемая должность/преподаваемые дисциплины	Базовое образование, наименование направления подготовки (наименование вуза/ссуза, год окончания,специальность по диплому)	Стаж работы 
общий/педагогический	Квалификационн
ая категория, дата присвоения	Данные о повышении квалификации	Учёная степень/учёное звание	

	

	
Начальное общее образование	
1	Бобровская
Светлана
Васильевна	Учитель/
начальные
классы	Высшее, Сам ГПУ, 2001, математика, учитель математики
СПУ, 1994,
преподаватель в начальной школе, учитель начальных классов, воспитатель
ГПД
	
23/22
	Высшая
24.09.2020	Разработка дидактического сопровождения процесса обучения с целью формирования математической функциональной грамотности обучающихся в начальной школе.
2019
Образовательная технология развития критического мышления как компонента функциональной грамотности школьников.
2019	-	
2	Середова Ирина Михайловна	Учитель/
начальные
классы	Высшее,                         МГПУ, 2004, педагогика и психология, педагог-психолог
ЧПУ, 1989г,
преподаватель в начальной школе, учитель начальных классов, воспитатель
ГПД
	
31/31
	Высшая 
25.03.2021
	Педагогические и методические аспекты организации образовательного процесса учащихся с ОВЗ в условиях инклюзивного образования.
2016
Разработка дидактического сопровождения процесса обучения с целью формирования математической функциональной грамотности обучающихся в начальной школе.
2019
Профессиональная компетентность учителя в контексте проектирования педагогических систем
2021	-	
3	Князева Елена Николаевна	Учитель/
начальные
классы	Среднее  специальное,
СПУ, 1986,     преподаватель в начальной школе,
учитель начальных
классов, воспитатель
ГПД	
34/34
	Соответствие занимаемой должности, 14.08.2018
	Педагогические и методические аспекты организации образовательного процесса учащихся с ОВЗ в условиях инклюзивного образования.
2016
Разработка дидактического сопровождения процесса обучения в начальной школе с целью формирования 
функциональной грамотности мл. школьников
2020
	-	
4
	Дробова Светлана Анатольевна	Учитель/
начальные
классы	Среднее специальное,        СПУ,1985,         преподаватель в начальных классах
общеобразовательной школы,
учитель начальных
классов, воспитатель ГПД	
35/35
	Соответствие занимаемой должности, 26.03.2021
	Разработка дидактического сопровождения процесса обучения с целью формирования математической функциональной грамотности обучающихся в начальной школе
2019.	-	
5	Подмогаева
Елена
Владимировна	Учитель/
начальные
классы	Высшее,               Арзамасский  ГПИ, 1988,                        педагогика и методика начальных классов,    учитель начальных классов	
34/34
	Высшая 
26.04.2021
	ИОЧ 2015
Педагогические и методические аспекты организации образовательного процесса учащихся с ОВЗ в условиях инклюзивного образования.
2016
 Разработка дидактического сопровождения процесса обучения с целью формирования математической функциональной грамотности обучающихся в начальной школе
2019.
Содержательные, организационные и методические аспекты развития одарённости детей младшего школьного возраста
2020	-	
6	Родченкова
Наталья
Александровна	Учитель/
начальные
классы	Высшее,                         СамГПУ, 1997,
дефектология,            учитель-логопед
СПУ, 1987,     преподаватель в начальной школе,
учитель начальных
классов, воспитатель
ГПД	
33/33
	Высшая 
26.04.2021

	ИОЧ 2015
Педагогические и методические аспекты организации образовательного процесса учащихся с ОВЗ в условиях инклюзивного образования.
2016
Разработка дидактического сопровождения процесса обучения с целью формирования математической функциональной грамотности обучающихся в начальной школе
2019.
Содержательные, организационные и методические аспекты развития одарённости детей младшего школьного возраста
2020	-	
7	Мухортова Ольга Михайловна	Учитель/
начальные
классы	Высшее,                КГПИ,1984,                история,                        учитель истории и обществоведения средней школы
КПК для учителя  начальных классов, 1979.	
49/49
	Соответствие занимаемой должности, 07.02.2019
	Педагогические и методические аспекты организации образовательного процесса учащихся с ОВЗ в условиях инклюзивного образования.
2016
«Организация психолого-педагогической поддержки одаренных школьников»
2017	-	
8	Шапилова Юлия Владимировна	Учитель/
начальные
классы	Высшее,                Самарский государственный социально-педагогический университет, 2020, бакалавр, педагогическое образование             направления: экономика, иностранный язык(английский).
Переподготовка: педагогика и методика начального образования учитель начальных классов, 2021	
1/0
	Без категории	Методика организации образовательного процесса в начальном общем воспитании.
2021
	-	
9	Лысова Ольга Михайловна	Учитель/
начальные
классы	Высшее,                Московский городской пед. университет, 2004, педагогика и психология, педагог-психолог.
СПУ, 1999,     преподаватель в начальной школе,
учитель начальных
классов, воспитатель
ГПД	
20/20
	Высшая, 28.01.2016
(декрет)	Актуальные аспекты реализации образовательной программы образовательной организации в условиях ФГОС»
2016
Организация деятельности учащихся начальной школы на уроках с использованием интерактивного и учебно-лабораторного оборудования на различных предметах
2016	-	
10	Балан Елена Владимировна	Учитель/
начальные
классы	Высшее,            СамГПУ,2003,
начальные  классы,     учитель начальных классов и русского языка в основной школе         	
27/27
	Высшая
27.06. 2019	Организация деятельности учащихся на уроках в начальной школе с использованием интерактивного и учебного лабораторного оборудования на различных предметах
2018
 Актуальные аспекты реализации Концепции математического образования в начальной школе 
2019
Содержательные, организационные и методические аспекты развития одарённости детей младшего школьного возраста
2020	-	
11	Буданцева Наталия Сергеевна	Учитель/
начальные
классы	Высшее, СамГПУ, 2006, педагогика и методика начального образования,  учитель начальных классов	
13/3
	Без 
категории	Формирование и оценка УУД в начальной школе.
2020
Психолого-педагогические технологии профилактической работы с обучающимися, находящимися в трудной жизненной ситуации.
2021
Технологии формирования навыков смыслового чтения у школьников в урочной и внеурочной деятельности         
2021
	-	
12	Жирнова Галина Кузьминична	Учитель /
начальные
классы	Высшее,                               Санкт-Петербургский институт спец. педагогики, 2003, психолог-логопед,            олигофренопедагог
ЧПУ, 1986,     преподаватель в начальной школе,
учитель начальных
классов, воспитатель
ГПД	
34/34
	Высшая 
27.05.2021	Формирование и оценка УУД в начальной школе
2019
Педагогическое проектирование образовательного процесса  в условиях инклюзивного образования с учётом ФГОС обучающихся с ОВЗ
2019
Взаимодействие семьи и школы по достижению качества начального общего образования
2019			

Основное общее образование

 Общее образование	
1	Сарскова Лариса Евгеньевна	Учитель/
русский язык, литература	Высшее,          Ульяновский ГПИ,1988,                  русский язык и литература, учитель русского языка и литературы	
33/33
	Высшая
18.03.2019	Реализация программ учебных предметов: содержание, методы, технологии (учителя русского языка и литературы)
2018
Технология педагогического проектирования современного урока
Формирование универсальных учебных действий на уроках русского языка, литературы и иностранного языка
Обеспечение стратегии реализации национального проекта «Развитие образования» на региональном уровне
2018
Психолого-педагогические аспекты профессиональной ориентации учащихся подросткового возраста
2019	-	
2	Бачурина Наталья Борисовна	Учитель/
русский язык, литература	Высшее,                   Сам. ГПИ, 1994, русский язык и литература,              учитель русского языка и литературы	
30/25
	Высшая
18.01.2020	Кафедра преподавания языков и литературы / Подготовка учащихся к аттестации в форме итогового собеседования.
2018
Основы педагогического проектирования
2019
Методологические и дидактические подходы к обучению русскому языку и литературе при внедрении ФГОС СОО.
2020
Психолого-педагогические технологии профилактической работы с обучающимися, находящимися в трудной жизненной ситуации.
2021	-	
3	Конева Валентина Федоровна	Учитель/
русский язык, литература	Высшее, Оренбургский государственный педагогический университет, 2004, квалификация: учитель русского языка и литературы, специальность: филология	2/2	Без категории		-	

4	Дельнова Наталья Михайловна	Учитель/
математика	Высшее,
СамГУ,1992,
математика, математик. Преподаватель
	
27/27
	 Первая
30.01.2019	Технологические основы формирования и развития функциональной грамотности обучающихся.
2019
Психолого-педагогические технологии профилактической работы с обучающимися, находящимися в трудной жизненной ситуации.
2021	-	
5	Григорьева Марина Ивановна	Учитель/
математика	Высшее,             КГУ,1986 ,
математика, преподаватель, математик	
32/32
	Первая
28.02.2019	ИОЧ 2015
Реализация программ углубленного изучения математики на уровне среднего общего образования.
2019
Психолого-педагогические технологии профилактической работы с обучающимися, находящимися в трудной жизненной ситуации.
2021	-	
6	Чернявко Юлия Игоревна	Учитель/
математика	Высшее,   Саратовский государственный университет, 2018                 квалификация бакалавр по направлению подготовки «Педагогическое образование» профиль образовательной программы: математическое образование	2/2	Без категории	Психолого-педагогические технологии профилактической работы с обучающимися, находящимися в трудной жизненной ситуации.
2021
Формирование функциональной грамотности школьников в урочной и внеурочной деятельности
2021
Психолого-педагогические аспекты проектирования урока
2021 Разработка курсов дистанционного обучения в системе Moodle
2021	-	
7	Таранина Юлия Николаевна	Учитель/
математика	Высшее, Брянский государственный университет, 2007, квалификация: учитель математики и физики, специальность: математика и дополнительная- физика	13/11	Без категории			
8	Белова Татьяна Юрьевна	Учитель/
физика	Высшее,                      КГУ,1983, физика,
преподаватель физики	
33/28
	Соответствие занимаемой должности, 07.02.2019
	«ФГОС ООО: содержание и механизмы реализации» 
2016
Психолого-педагогические технологии профилактической работы с обучающимися, находящимися в трудной жизненной ситуации.
2021
Формирование функциональной грамотности школьников в урочной и внеурочной деятельности
2021	-	
9	Сёмина Ксения Сергеевна	Учитель/ технология	Высшее,                    Самарская академия государственного и муниципального управления, 2014, экономист-менеджер
Диплом о профессиональной педагогической переподготовке, педагогическая деятельность по реализации основных образовательных программ основного общего и среднего общего образования,  2019.	2/2
декрет	Без категории
(декрет)	«Технология мастерских» - современный методический прием формирования коммуникативных и регулятивных УУД на уроках технологии»
2018
	-	
10	Иванилова Ольга Ивановна	Учитель/ география	Высшее,      Воронежский ГУ, 1986, география, преподаватель
географии, физической
географии	
33/31
	Первая
01.03.2017	Психолого-педагогические технологии профилактической работы с обучающимися, находящимися в трудной жизненной ситуации.
2021

	-	
11
	Федоринова
Надежда
Николаевна	Учитель/
английский
язык	Высшее,        Горьковский ГПИ, 1977, английский и немецкий язык, учитель английского и немецкого языка средней школы	
42/42
	Высшая
21.10.2020	ИОЧ 2015
Методика преподавания иностранного языка в старших классах на углубленном уровне в условиях реализации ФГОС СОО
2019
	-	
12
	Танчук Лилия Александровна	Учитель/
английский
язык	Высшее,            Казанский ГПУ, 1995, английский язык, учитель английского языка	
25/25
	Первая,        19.01.2021   
	Реализация программ учебных предметов: содержание, методы, технологии (учителя английского языка)
2018
Основы педагогического проектирования
2019
Психолого-педагогические технологии профилактической работы с обучающимися, находящимися в трудной жизненной ситуации.
2021	-	
13	Бондина Аурика Александровна	Учитель/
английский
язык	Высшее,   Куйбышевский ГПИ, 1989г,
иностранные языки, учитель английского и немецкого языков	
32/30
	
Высшая
15.11.2020	ИОЧ 2015
Основы педагогического проектирования
2019 
Психолого – педагогические условия формирования творческого потенциала обучающихся в процессе образовательной деятельности
2020
 Эффективные практики наставничества
2021
	-	
14	Кузнецова Ксения Михайловна	Учитель/
английский
язык	Высшее,       Кокшетауский университет имени Абая Мырзахметова, 2019,  бакалавр, иностранный язык: два иностранных языка 	
18/2
	 Без 
категории

	Методические аспекты развития продуктивных видов речевой деятельности урока иностранного языка с использованием интерактивных образовательных технологий на уровне среднего общего образования
2020
Психолого-педагогические технологии профилактической работы с обучающимися, находящимися в трудной жизненной ситуации.
2021
Формирование функциональной грамотности школьников в урочной и внеурочной деятельности
2021	-	
15	Торчина Татьяна Владимировна	Учитель/
английский
язык	Высшее,            Самарский ГПУ, 2009,   квалификация: учитель  английского языка специальность: иностранный язык	
12/12
	Без категории	ИОЧ
2016
«Организация учебной деятельности на уроке в соответствии с требованиями ФГОС» 
2017
«Языковая компетенция учителя английского языка в условиях реализации ФГОС»
2017	-	
16
	Александрова
Наталья
Николаевна	Учитель/ биология, химия	Высшее,
КГУ, 1986, химия,    химик, преподаватель
КПК для учителя биологии, 1990	
32/31
	Высшая
30.11.2019	Технологические основы формирования и развития функциональной грамотности обучающихся.
2019
Технология составления портфолио конкурсного отбора лучших учителей для денежного поощрения.
2019
Психолого-педагогические основы организации адресной помощи обучающимся разных категорий
2019
Технология обобщения и распространения педагогического опыта
2019
Методические особенности преподавания биологии на углубленном уровне в соответствии с требованиями ФГОС СОО.
2019
Кафедра поликультурного образования / Содержание и технологии преподавания курса «Нравственные основы семейной жизни» .
2020
Психолого-педагогические технологии профилактической работы с обучающимися, находящимися в трудной жизненной ситуации.
2021	-	
17	Андреев Степан Анатольевич	Учитель/ история, обществознание	Высшее,  ПГСГА, 2011                          история,  учитель истории	9/9	Соответствие занимаемой должности, 30.01.2019
	Актуальные аспекты преподавания истории в свете концепции нового УМК по отечественной истории 
2016
Оказание первой помощи взрослыми детям
 2017
Проектирование рабочих программ предмета «История» на углубленном уровне в соответствии с требованиями ФГОС среднего общего образования.
2019
СГСПУ. 
Дистанционное обучение на базе системы управления электронным обучением Moodle.
2019
Психолого-педагогические технологии профилактической работы с обучающимися, находящимися в трудной жизненной ситуации.
2021

	-	
18	Стригалёва Анна Владимировна	Учитель/ история, обществознание	Высшее, Самарский муниципальный университет Наяновой, 2008, квалификация: философ, преподаватель, специальность: философия.                          	9/9		Школа современного учителя. 2021	Кандидат фйилософских наук, 2013	
19	Ильченко Мария Александровна	Учитель/ история, обществознание	Высшее,  ПГСГА, 2011,  квалификация: менеджер, специальность: менеджмент организации, Самарский государственный социально – педагогический университет, 2021, педагогическое образование, квалификация: магистр                                                  	10/0				
20	Карьгина Марина Александровна	Учитель/ ИЗО	Высшее,                  СГАКИ, 2003, изобразительное искусство, преподаватель ИЗО	
27/27
	Высшая
27.12.2018
	ИОЧ 2017
Современные онлайн -технологии в обучении
2020
	-	
21	Михайлова Елена Равильевна	Учитель/ хореография	Высшее,      Куйбышевский институт культуры, 1994, культ-досуговая деятельность, организатор культурно досуговой деятельности, руководитель хореографического коллектива	
28/24
	Высшая
16.12.2020
	Реализация ФГОС на уроках физической культуры
2015
Реализация программ учебных предметов: содержание, методы, технологии.
2018
Психолого-педагогические технологии профилактической работы с обучающимися, находящимися в трудной жизненной ситуации.
2021
	-	
22	Лачугин
Анатолий
Геннадьевич	 
ПДО/руководитель кружка вокала	Среднее специальное, Куйбышевское училище культуры, 1968, культ, просвет, деятельность, руководитель музыкального коллектива
КПК для ПДО, 2005	
36/23
	Соответствие занимаемой должности, 07.02.2019
	Совершенствование профессиональной культуры педагога дополнительного образования,
ФГОС НОО содержание и механизмы реализации
2018
	-	
23	Глухова Ольга Анатольевна	Учитель/музыка, технология	Среднее специальное, Сызранское музыкальное училище, 1988, фортепиано, преподаватель по классу фортепиано
КПК для учителя  музыки, 2013.	
29/28
	Первая
26.03.2016
	" Реализация модульного принципа обучения детей и юношества на музыкальных занятиях в общеобразовательной школе"
2019
Проектирование образовательной деятельности в условиях смешанного обучения
2021
Психолого-педагогические технологии профилактической работы с обучающимися, находящимися в трудной жизненной ситуации.
2021	-	
24	Товбина Римма Анатольевна	 Учитель/ хореография	Среднее специальное, Ташкентское
хореографическое  училище, 1985
хореография, артист балета
	
27/24
	Высшая,
25.03.2021
	Реализация ФГОС на уроках физической культуры
2015
Реализация программ учебных предметов: содержание, методы, технологии.
2018
Психолого-педагогические технологии профилактической работы с обучающимися, находящимися в трудной жизненной ситуации.
2021	-	
25	Цыдзик Мария Ильинична	Учитель/ хореография	Высшее,                  СГАКИ, 2011, хореография, художественный руководитель хореографического коллектива, преподаватель	9/9	Соответствие занимаемой должности, 14.08.2018
	Совершенствование профессиональной культуры педагога хореографии,
ФГОС НОО содержание и механизмы реализации
2016 
Психолого-педагогические технологии профилактической работы с обучающимися, находящимися в трудной жизненной ситуации.
2021	-			
26	Аристова Надежда Фёдоровна	ПДО/ руководитель кружка
журналистики	Среднее специальное, Куйбышевский полиграфический техникум, 1977, журналистика, редактор газет и журналов
КПК для ПДО, 2011	            
           39/10	Соответствие занимаемой должности, 26.03.2021
	Совершенствование профессиональной культуры педагога дополнительного образования,
ФГОС НОО содержание и механизмы реализации
2017
	-	
		
27	Скорик Юлия Валерьевна	Учитель/ информатика	 Высшее, Московский  ГПУ, Самарский филиал,2017,  педагогическое образование, бакалавр (информатика и информационные технологии обучения)	3/3	Без категории
(декрет)	-				
Административный состав
			
1	Колдеева
Алла Юрьевна	Директор/химия	Высшее Сам ГУ,      1995, химия,
химик, преподаватель	
26/26
	Соответствие занимаемой должности, 2018
	Второе высшее образование по программе «Менеджер образования», 2016
 Разработка проблемно-ориентированного анализа работы образовательной организации как основа проектирования системы управления.
2020	-			
2	Светличная Анна Александровна	Заместитель
директора по
УВР/ история, обществознание	Высшее,                                Сам ГУ, 2005,
история, историк, преподаватель 	
15/15
(декрет)
	Первая 
26.02.2015
учитель
Соответствие занимаемой должности,    31.01 2017
руководитель
(декрет)

	Профессиональный стандарт «Руководитель образовательной организации». Управление образовательной деятельностью и развитием образовательной организации» 2018
Кафедра преподавания языков и литературы / Приемы психолого-педагогической поддержки учащихся в процессе проверки навыков спонтанной речи.
2019 
Обеспечение реализации Стратегии национального проекта «Образование» на региональном уровне (в сфере общего образования)
2020

	-			
3	Иванова Марина Николаевна	Заместитель
директора по
УВР/ математика	Высшее,       Ташкентский ГУ,!985,
математика, математик. Преподаватель	
33/33
	Высшая 27.06.2019 

	Реализация программ учебных предметов по математике и информатике: содержание, методы, технологии.
2017
Методы решения задач с экономическим содержанием и других нестандартных текстовых задач
Обеспечение стратегии реализации национального проекта «Развитие образования» на региональном уровне
Технологические основы формирования и развития функциональной грамотности обучающихся.
2019
Эффективные практики наставничества
2021	-			
4	Симонова
Наталья
Владимировна	Заместитель
директора по
ВР/технология	Высшее,  
МГПУ, 2007, психология, педагог-психолог
КПК для 
учителя технологии,  2000	
27/27
	Соответствие занимаемой должности,    31.01 2017
	 «Современные подходы к содержанию и реализации образовательных программ в условиях реализации ФГОС»
2017
Психолого-педагогические технологии профилактической работы с обучающимися, находящимися в трудной жизненной ситуации.
2021
Кинопедагогика как средство организации воспитательной работы в школе
2021	-			
5	Лебедева Инна Анатольевна	Заместитель
директора по
УВР /
русский язык, литература	Высшее,             Сам.ГПУ,2003, филолог,                  учитель русского языка и литературы	
17/17
	Высшая
   26.03.2016
      учитель
	 Разработка проблемно-ориентированного анализа работы образовательной организации как основа проектирования системы управления.
2020
Цифровая образовательная среда ОО :разработка образовательного контента
2021
Психолого-педагогические технологии профилактической работы с обучающимися, находящимися в трудной жизненной ситуации.
2021	-